1、《會(huì)飛的教室》——讀后感 最近我“啃”完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它使我感慨萬(wàn)千，這本書(shū)主要講了一群孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上，“亮”出他們自編自演的一場(chǎng)戲——“會(huì)飛的教室”。

(相關(guān)資料圖)

2、不過(guò)，他們?cè)谂啪殨r(shí)，也經(jīng)歷過(guò)重重困難與驚喜！書(shū)中有許多的人物值得我們大家學(xué)習(xí)，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。

3、其中我最佩服戴馬亭，因?yàn)樗莻€(gè)班長(zhǎng)，他不僅學(xué)習(xí)好，而且畫(huà)畫(huà)也是“猴子爬樹(shù)——拿手戲”。

4、“會(huì)飛的教室”這個(gè)戲的背景就是他的杰作。

5、在制作背景的時(shí)候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當(dāng)天夜晚，他一會(huì)兒伏在課桌上奮筆疾書(shū)（畫(huà)背景的圖紙），一會(huì)兒翻箱倒柜忙里忙外（準(zhǔn)備制作背景的材料）；忙了一會(huì)兒，他要開(kāi)始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。

6、眼看已是午夜時(shí)分，可是他已經(jīng)被制作火山這件事弄得焦頭爛額。

7、塞巴修看在眼里，急在心里。

8、他悄悄下了床，拿了個(gè)橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說(shuō)：“戴馬亭，都這么晚了，別再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了這個(gè)橘子后，休息吧！”說(shuō)完走到戴馬亭身后，給他做起 了眼保健操。

9、他笑笑，說(shuō)：“我沒(méi)事的，過(guò)一會(huì)兒再睡，你先睡啦！”說(shuō)完，兩人有說(shuō)有笑地上了各自的床，睡了。

10、可是在黑暗中，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。

11、他腦子里還在思索著“火山”的制作。

12、第二天，天邊剛剛露出魚(yú)肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜里取出一些材料，開(kāi)始仔細(xì)、刻苦制作“火山”。

13、這時(shí)，一只溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說(shuō)：“戴馬亭，你怎么這么早就起來(lái)了，還早呢，你再睡一會(huì)兒。

14、 “會(huì)飛的教室”這戲的背景大家會(huì)幫你的。

15、”他一回頭，原來(lái)是棓克老師早上來(lái)巡邏了。

16、他堅(jiān)決的說(shuō)：“不，老師，背景設(shè)計(jì)是我個(gè)人的責(zé)任，我不需要任何人插手。

17、謝謝您，老師。

18、”棓克老師說(shuō)：“那可不行。

19、戴馬亭，你每天這么早起來(lái)，遲早會(huì)累壞身子的！”他還是搖搖頭說(shuō)：“老師，我明白您的好意。

20、可是……。

21、老師，我還有事呢，一會(huì)兒見(jiàn)。

22、”棓克老師吸了一口氣，說(shuō)：“好吧，戴馬亭。

23、再見(jiàn)。

24、”“謝謝。

25、”他說(shuō)完，又將頭“埋”課桌上。

26、棓克老師嘆了口氣離開(kāi)了。

27、戴馬亭這種細(xì)致認(rèn)真，不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學(xué)習(xí)。

28、在我的生活中，我也有要向他學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)：前幾天，媽媽叫我天天背成語(yǔ)，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說(shuō)道：“你不是十分欽佩《會(huì)飛的教室》中的戴馬亭嗎？怎么不向他多學(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈！像你這樣半途而廢，會(huì)有成效嗎？！自己好好想想。

29、”我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過(guò)這個(gè)“敵人”讀完這本書(shū)，我受益匪淺。

30、我要像戴馬亭那樣做一個(gè)知識(shí)淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

31、《會(huì)飛的教室》——讀后感 最近我“啃”完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它使我感慨萬(wàn)千，這本書(shū)主要講了一群孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上，“亮”出他們自編自演的一場(chǎng)戲——“會(huì)飛的教室”。

32、不過(guò)，他們?cè)谂啪殨r(shí)，也經(jīng)歷過(guò)重重困難與驚喜！書(shū)中有許多的人物值得我們大家學(xué)習(xí)，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。

33、其中我最佩服戴馬亭，因?yàn)樗莻€(gè)班長(zhǎng)，他不僅學(xué)習(xí)好，而且畫(huà)畫(huà)也是“猴子爬樹(shù)——拿手戲”。

34、“會(huì)飛的教室”這個(gè)戲的背景就是他的杰作。

35、在制作背景的時(shí)候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當(dāng)天夜晚，他一會(huì)兒伏在課桌上奮筆疾書(shū)（畫(huà)背景的圖紙），一會(huì)兒翻箱倒柜忙里忙外（準(zhǔn)備制作背景的材料）；忙了一會(huì)兒，他要開(kāi)始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。

36、眼看已是午夜時(shí)分，可是他已經(jīng)被制作火山這件事弄得焦頭爛額。

37、塞巴修看在眼里，急在心里。

38、他悄悄下了床，拿了個(gè)橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說(shuō)：“戴馬亭，都這么晚了，別再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了這個(gè)橘子后，休息吧！”說(shuō)完走到戴馬亭身后，給他做起 了眼保健操。

39、他笑笑，說(shuō)：“我沒(méi)事的，過(guò)一會(huì)兒再睡，你先睡啦！”說(shuō)完，兩人有說(shuō)有笑地上了各自的床，睡了。

40、可是在黑暗中，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。

41、他腦子里還在思索著“火山”的制作。

42、第二天，天邊剛剛露出魚(yú)肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜里取出一些材料，開(kāi)始仔細(xì)、刻苦制作“火山”。

43、這時(shí)，一只溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說(shuō)：“戴馬亭，你怎么這么早就起來(lái)了，還早呢，你再睡一會(huì)兒。

44、 “會(huì)飛的教室”這戲的背景大家會(huì)幫你的。

45、”他一回頭，原來(lái)是棓克老師早上來(lái)巡邏了。

46、他堅(jiān)決的說(shuō)：“不，老師，背景設(shè)計(jì)是我個(gè)人的責(zé)任，我不需要任何人插手。

47、謝謝您，老師。

48、”棓克老師說(shuō)：“那可不行。

49、戴馬亭，你每天這么早起來(lái)，遲早會(huì)累壞身子的！”他還是搖搖頭說(shuō)：“老師，我明白您的好意。

50、可是……。

51、老師，我還有事呢，一會(huì)兒見(jiàn)。

52、”棓克老師吸了一口氣，說(shuō)：“好吧，戴馬亭。

53、再見(jiàn)。

54、”“謝謝。

55、”他說(shuō)完，又將頭“埋”課桌上。

56、棓克老師嘆了口氣離開(kāi)了。

57、戴馬亭這種細(xì)致認(rèn)真，不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學(xué)習(xí)。

58、在我的生活中，我也有要向他學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)：前幾天，媽媽叫我天天背成語(yǔ)，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說(shuō)道：“你不是十分欽佩《會(huì)飛的教室》中的戴馬亭嗎？怎么不向他多學(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈！像你這樣半途而廢，會(huì)有成效嗎？！自己好好想想。

59、”我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過(guò)這個(gè)“敵人”讀完這本書(shū)，我受益匪淺。

60、我要像戴馬亭那樣做一個(gè)知識(shí)淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

61、會(huì)飛的教室?。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：

責(zé)任編輯：Rex_28