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聚焦“三個重點”，列出“減負清單”，給社會性事務進校園限定“門檻”……2022年秋季新學期開始后，鐵嶺市西豐縣廣大教師和學生家長明顯感到輕松了許多。“不再每日忙于那些與教學無關的事務，我們就可以潛心教書、靜心育人了?！蔽髫S二中一位老師說。
近年來，隨著網(wǎng)絡的普及，各種名目進校園活動也開始泛濫。強制要求中小學校教師及家長關注微信公眾號、下載安裝與教育教學無關的政務APP，要求投票點贊、拍照留痕等，讓教師忙得不可開交。據(jù)西豐縣整治形式主義為基層減負專項工作辦公室調研統(tǒng)計，僅2021年，各類社會事務進校園就達50余項，嚴重影響了中小學校教學秩序。
為整治形式主義，切實給基層減負，鐵嶺市整治形式主義為基層減負專項工作機制發(fā)揮牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調作用，將整治規(guī)范社會事務進校園事項納入《鐵嶺市2022年整治形式主義為基層減負工作要點》，并將西豐縣作為試點。按照鐵嶺市統(tǒng)一安排，西豐縣派出調研組，先后6次深入教育主管部門及4所中小學校開展調查研究，廣泛聽取教育部門和中小學教師意見建議，探討行之有效的解決辦法。
為真正讓教師把更多時間精力用于潛心教書育人，用全面減負促進教育全面提質，西豐縣聚焦“減輕社會事務進校園負擔、減輕督查檢查考核負擔、減輕相關報表統(tǒng)計負擔”三個重點任務，建章立制，于2022年8月出臺下發(fā)《中小學教師減負清單》（以下簡稱《清單》），明確了12項具體減負內容。
《清單》尤其明確，社會性事務進校園要通過嚴格的審核流程。各行業(yè)部門確有社會性事務需在校園內開展，必須首先經(jīng)縣教育局、縣委宣傳部或縣政府分管領導審批后方可進行。嚴把項目進校園審核關，有效推動了教育減負工作的順利實施。
《清單》下發(fā)后，西豐縣又通過基層觀測點，及時發(fā)現(xiàn)問題，對涉事部門發(fā)送提醒函，要求立行立改。經(jīng)過一個多月集中清理整頓，社會性事務進校園現(xiàn)象得到極大改善，進校園事項已由2021年的54項減至8項。“目前，涉及校園的社會性事務，只有消防知識、司法課程等確有必要在校園中開展的活動。減輕教師額外負擔，既是尊師重教，也營造了良好的教育教學環(huán)境?！蔽髫S二中老師紛紛稱贊。
（遼寧日報 記者狄文君）
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