科目一(1-3)

1.王老師對小明的媽媽說：“他是個正在成長的孩子，會犯錯是正常的，您怎么能以完美的標準去要求他，這樣下去，他會覺得自己什么都做不好。”從學生觀的角度出發，王老師的話說明小明的媽媽沒有看到小明是( )。

(資料圖)

A.發展的人

B.獨立意義的人

C.獨特的人

D.有缺點的人

2.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A.獨特性

B.自主性

C.發展性

D.主體性

3.學校組織“歌唱小達人”“繪畫能手獎”等新的獎項，該學校的做法( )。

A.有利于促進學生的個性發展

B.有利于強化學生之間的競爭

C.不利于促進學生的全面發展

D.不利于端正學生的學習態度

科目二(4-10)

4.班級目標管理是一種以( )為中心的管理，目的是為了更好地調動被管理者的積極性。

A.教師監督

B.學校調控

C.同伴監督

D.自我管理

5.小明隨父母去國外觀看籃球比賽的記憶屬于( )。

A.陳述性記憶

B.程序性記憶

C.語義記憶

D.情景記憶

6.要求學生盡可能多地列舉由“大海”一詞所想到的事物，是為訓練學生的( )。

A.發散思維

B.推測與假設

C.好奇心

D.獨立性

7.現代班級管理強調以( )為核心來建立管理機制。

A.學校

B.教師

C.學生

D.教育內容

8.王老師播放一首交響曲后，學生們便在頭腦中產生了相應的視覺想象。學生的這種心理活動屬于( )。

A.對比

B.聯覺

C.補償

D.錯覺

9.丁老師正在上課，突然有人敲門，這時學生都不由自主地將目光轉向門口。學生的這種注意屬于( )。

A.有意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.無意后注意

10.簡述能力與知識、技能的關系。(簡答)

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