很多時間，母女倆就這樣同桌讀書。 受訪者供圖
曾恬 口述 戴凜 整理
因為工作原因，我經常需要出差，所以從女兒儲夢涵9個月大開始，我就成了“周末媽媽”。慶幸的是，這個乖巧、懂事的孩子很棒，在她一、二年級時，始終能完成我“遠程”給她安排的讀書和課外任務。
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如果要說我們在一起的共同時光，那便是她進入小學三年級，從我們的親子閱讀開始。那時，考慮到要開始接觸英語了，語文也從看圖寫話開始向作文轉換，我便辭去工作，回家開始陪她讀書。
那時我們一起去圖書館，一起討論作業，一起因為疫情上網課，一起研究書本中的人物心態和學習環境。現在回想起來，那些時光是最珍貴最美好的。
女兒喜歡看一些名人傳記類的書，例如《生命的衛士》《小雜貨鋪里走出的大數學家》《輪椅上的遠行者》等……而我，曾經對看書是沒有很多耐心的，但是每當看到她安靜地在那翻著書本的每一頁，時而低頭沉思，時而淺笑嫣然，時而自言自語，時而提筆落墨。這時候的我，便也會起身去拿起一本書陪伴在一邊，同步閱讀……
有的書女兒會連續讀幾遍，比如《青銅葵花》。
我讀《青銅葵花》，正是得緣于涵說這本書太好看了，她都讀了兩遍，還是覺得很好看。在好奇心驅使下，我開始一字不落地閱讀《青銅葵花》。當我認真讀完，再找她共同討論時，我們堅信世界上還是善良的人多；也更理解雙向奔赴的情感有多幸福；更珍惜當下生活的每一天……
就在剛才，她突然跑過來問我說：“媽媽，是不是有一本書名叫《活著》的書，你看過嗎？”我答：“是的呀，余華寫的，我都看完了。”她抬頭看到書柜上的《活著》，便拿出來。
她又問我這本書寫的是什么？我再答：“寫的是‘福貴’自述他極其坎坷卻從不曾低頭的一生。”我定義這是一本很勵志的書，或許她現在還看不太懂，但是，不管遇到什么事情，都不要先選擇放棄、逃離、躲避。而是去直面問題，從容接受……
進入雙減時代，大多數人已經意識到了家庭教育的重要性。其中不得不提到這幾個關鍵詞：陪伴、習慣、閱讀。
我們常在朋友圈會看到“陪伴是最長情的告白”“習慣好，一切就好”“多閱讀才能語文好”。但是，我們究竟該怎么樣去陪伴，怎么樣幫忙習慣，怎么樣閱讀呢？
在我們家，一家三口閑暇時會一起去戶外運動，一起去娛樂嬉戲，這便是給予了陪伴吧；每天早晚，提醒督促她自主學習，讓她逐漸養成一種學習習慣；每當看到一些好的書本，互相推薦，共同閱讀，共同討論，這應該就是同步閱讀……
當下，工作壓力、瑣碎生活，真的會讓我們在陪伴成長這件事情上力不從心。但是每當我回想起孩子從嚶嚶啼哭到蹣跚學步，再到咿呀學語、學認字等等……便會恍然大悟：是啊！我們是不是給予的耐心開始在逐步減少？我們是不是對她們的“功利心”更多了？其實孩子們要的很簡單，能有親子時光，能有共同討論，就能讓她們開心很久吧？或許，是時候要改變我們自己了。
所以現在的我，會慢慢開始調整教育方式方法，不會因為她學習上的一點點失誤去責備她。更多的時候，我會跟她分享一些事例及道理，讓她清晰認識當下她的目標和方向。
我的改變，很大程度上得益于我們一起讀書。真的是只有親身經歷了、代入了，才能同步。育兒其實也就是一場自我修行，她是第一次為人子女，我是第一次為人母親，當我給孩子帶去滿足的同時，我也獲得了滿足。這份滿足本身就是一種能量，一種獎勵。它讓我相信，我跟我可愛的她，一同在美好的路上嬉戲向前……
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