義務(wù)教育是關(guān)系每個家庭的最大公共產(chǎn)品，是政府的基本職責(zé)，聚焦義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)促進教育公平刻不容緩。但近些年，義務(wù)教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾依然存在，教育資源均等化的步伐還有待加快。記者從教育部獲悉，近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部日前發(fā)布《關(guān)于深入推進義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》提出各地要牢固樹立“節(jié)儉辦教育”的理念，不得規(guī)劃建設(shè)豪華學(xué)校，要鼓勵各地建設(shè)九年一貫制學(xué)校。
為完成這些目標(biāo)，《意見》提出各地要以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)為重點，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照“實用、夠用、安全、節(jié)儉”的要求，優(yōu)先規(guī)劃、持續(xù)改善影響正常教育教學(xué)和生活的基本辦學(xué)條件，切實加強未達標(biāo)學(xué)校建設(shè)。因地制宜加強農(nóng)村學(xué)校教室、宿舍、食堂等設(shè)施建設(shè)，配齊洗浴、飲水等學(xué)生生活必需的設(shè)施設(shè)備，推動清潔取暖進校園和衛(wèi)生廁所改造。改善學(xué)校寄宿條件，重點滿足偏遠地區(qū)學(xué)生和留守兒童的寄宿需求，根據(jù)需要建設(shè)心理咨詢室、圖書室等功能教室，打造鄉(xiāng)村溫馨校園。繼續(xù)改善規(guī)劃保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件，支持鄉(xiāng)村學(xué)校因地制宜開好音體美等課程，保障教育教學(xué)需要。做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作，完善教育配套設(shè)施，保障適齡兒童少年義務(wù)教育就近入學(xué)。
《意見》提出要有序擴大城鎮(zhèn)學(xué)位供給。各地要統(tǒng)籌兼顧城鎮(zhèn)化進程和支持規(guī)范民辦教育發(fā)展要求，完善區(qū)域內(nèi)學(xué)齡人口動態(tài)監(jiān)測機制，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，引導(dǎo)學(xué)生合理流動。要根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展需求和財力狀況，優(yōu)化完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本辦學(xué)條件標(biāo)準，新建、改擴建必要的義務(wù)教育學(xué)校，滿足城鎮(zhèn)學(xué)生入學(xué)需求，避免產(chǎn)生新的大班額現(xiàn)象。鼓勵各地建設(shè)九年一貫制學(xué)校。在拓展辦學(xué)空間有困難的中心城區(qū)，積極探索校舍綜合利用模式，提高學(xué)校空間利用效率。
《意見》提出要穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)能力。各地要全面總結(jié)新冠肺炎疫情期間在線教學(xué)經(jīng)驗，改善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備以及專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，更加注重支持提高農(nóng)村義務(wù)教育教師教學(xué)水平，推動線上教學(xué)開展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，加快縮小城鄉(xiāng)差距。根據(jù)德智體美勞五育并舉的要求，配齊所需必要設(shè)施設(shè)備，特別要建設(shè)好必要的體育、美育場地和勞動教育場所，不斷提升教育設(shè)施和資源利用效率，推動校園文化建設(shè)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
在做好義務(wù)教育能力提升工作的同時，《意見》要求，各地要高度重視加強農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)工作。依法加強義務(wù)教育教師收入保障，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。多渠道解決好教師基本住房，建設(shè)必要的邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。加大在職培訓(xùn)、學(xué)歷教育力度，提高義務(wù)教育教師素質(zhì)。職稱評定等要向中西部農(nóng)村教師傾斜。(記者 樊未晨)
關(guān)鍵詞： 教育部 九年一貫制 學(xué)校 豪華
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