“鴨、丫、壓……”特教老師王興鵬把3張同音字彩色小卡片放到桌子上，并將每組詞讀兩遍，童童(化名)戴著助聽器認真聽著發音，指向卡片，每次童童指對一個卡片上的讀音，一旁的媽媽譚錦(化名)總會豎起大拇指，若是錯了，她輕輕搖搖頭，微笑著對童童說，再認真聽一遍。這樣的互動，是童童和媽媽每天的“必修課”。
“按理說，三歲半說話是很好的，可我發現女兒說話不如之前了。”譚錦的女兒已經7歲了，在三歲半時，媽媽發現孩子對語意理解能力越來越差，就到醫院就診，經過系統檢查后確診“聽神經病”，目前階段治療有許多不確定性。孩子已經配戴助聽器1年多了，在這期間，譚錦每天堅持陪著童童進行語言康復訓練，令她感到最欣慰的是，“孩子的理解能力比以前好了。只要能看見進步，我就會堅持下去。”
在甘肅省康復中心醫院聽力康復科，特教老師王興鵬接受中新網記者采訪時說，大學期間主修語言康復訓練，實習期間就接觸了多種類型的殘障兒童，如腦癱、自閉癥、言語發育遲緩等語言殘障兒童，越接觸內心越有一種責任感，越是對這份工作更加熱愛，更加堅定這是一件非常有意義的事情。
“根據患者的情況，制定針對性、個別化的教學計劃。”王興鵬說，聽覺口語法教學是一門聽覺言語康復訓練課程，起初，個訓是簡單的一對一，現在是一對二，家長也要進行輔助操作，這樣可以加強孩子和家長之間的溝通，包括情感上的溝通都有良好的作用。
“耳蝸的發育很神奇，在孕早期，耳蝸的發育就已經接近成人。”甘肅省康復中心醫院聽力康復科主任醫師郝劍萍說，由于新生兒聽力篩查的全面啟動，對聽障患兒做到了早期發現、早期診斷、早期干預、早期康復，兒童聽力康復已經具備了一定規模，取得了很好的效果。她所在的科室也已具有從聽力篩查，到聽力診斷，以及后續的聽力干預、聽力康復技術，目前已經完成了48例語后聾人工耳蝸植入手術，并對其進行有效的聽覺言語康復訓練。
當前，老年聽力損失越來越成為一個社會問題，據資料顯示，聽力損失在60歲以上的老年人占比53.6%，老年聽力損失或多或少地導致老年人言語交流能力、情感和社會交流、認知能力、避險能力下降。
“沒有聽力就無法獲得言語。”郝劍萍倡導，對新生兒聽力持續重視的同時，也要加大對老年群體聽力康復的關注，聽力是學習語言和發展認知能力必須具備的條件，正常的聽力是語言學習的前提，從而更好認識社會，認識事物。
郝劍萍建議，保護好聽力，除了重視先天性耳聾的預防，還包括：避免近親結婚，加強遺傳咨詢;避免長時間接觸噪音;加強孕期保健，避免病毒感染;防止濫用耳毒性抗生素;積極治療各種中耳炎;有計劃地開展幼兒和學齡前兒童的聽力檢查，及時發現聽力問題，及時治療。(完)
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